学校管理部门及行政领导分工（学校管理部门及行政领导分工情况）
（2022－2023）学年
一、指导思想
构建校长负责制下的“两线三级、五位一体”的管理模式。即校长根据学校教育教学需要和上级行政部门下达的工作任务，提出并制定具体工作计划和要求。“两线”是指政教处、年级组、班主任、科任教师思想政治教育一条线；教务处、教研组、备课组、科任教师教学管理一条线；“三级”是指“校级、中层级、班组级”，其中以班组级为基本单位和管理平台，使其成为学校管理工作的主体，完成学校下达的各项教育教学管理和服务任务。“五位一体”是指党支部、工会、政教处、教务处、总务处分工负责、协调配合、形成合力，使学校管理机制更加畅通、高效。
二、具体分工
（一）校长室
负责人：XXX（支委成员、支部书记、校长）
职 责：负责学校全面工作。
（二）党支部
分管负责人：XXX（支委成员、支部副书记）
职责：协助校长负责教师队伍建设工作，分管党建工作、师德建设、年度考核、学校宣传、会务管理等工作。负责落实党办、法规科等科室布置的各项工作。
（三）教务处
分管负责人：XXX（支委成员、教学副校长）
职责：协助校长负责学校教学工作，分管教学常规管理、教学质量提升、教学课程设置、教学人员分工与考核、教研组和备课组建设、教育教学用书和图书管理等工作。按领导包保学科制包保语文学科，负责配合教师进修学校的业务指导工作。
具体责任人：
1．XXX（支委成员、教务处主任）
职责：协助教学副校长负责教务处日常工作，负责教职工考勤、荣誉台账管理、教学档案材料的收集和整理等工作。按领导包保学科制包保政治、历史学科。
2．XXX（支委成员、教务处副主任）
职责：协助教务主任处理教务处日常工作，负责教学质量检测与分析。按领导包保学科制包保数学学科。
3．XXX（教务处副主任、文化站辅导员）
职责：协助教务主任处理教务处日常工作，负责校本研修、继续教育、教师培训、中招报考等工作。按领导包保学科制包保英语学科。
4．XXX（教务处副主任、教科研主任）
职责：协助教务主任处理教务处日常工作，负责教育科研、语言文字、艺术教育等工作。按领导包保学科制包保非升学科目。
5．XXX（教务处副主任）
职责：协助教务主任处理教务处日常工作，负责教师业务学习、学科竞赛等工作
6．XXX（教务处副主任）
职责：协助教务主任处理教务处日常工作，负责学校常规教学活动的组织和管理，实验室和功能室建设与管理。按领导包保学科制包保物理、化学科目。
（四）政教处
分管负责人：XXX（支委成员、德育副校长）
职责：协助校长负责学生德育工作，分管学年组和班主任队伍建设与管理、校园纪律卫生、安全教育、学籍管理、控辍工作、心理健康等工作。负责落实基教科、安全科和进修德育部等科室布置的各项工作。
具体责任人：
1．XXX（支委成员、政教处主任）
职责：协助德育副校长负责政教处日常工作，负责班主任管理、培训和考核，校园纪律卫生管理与评比，德育材料的收集和整理、校园广播站等工作。
2．XXX（政教副主任）
职责：协助政教主任处理政教处日常工作，负责校园课间纪律与教师和学生值周管理。
3．XXX（政教副主任、八年级学年组长）
职责：协助政教主任负责八年级德育活动和纪律卫生管理，分管校园安全教育、艺术活动、校园传染病预防和学生保险等工作。
4．XXX（政教副主任、九年级学年组长）
职责：协助政教主任负责九年级德育活动和纪律卫生管理，负责法制教育等工作。
5．XXX（政教副主任、七年级学年组长）
职责：协助政教主任负责七年级德育活动和纪律卫生管理，负责学生社会实践活动等工作。
6.XXX（团委书记、政教副主任）
职责：协助政教主任负责学生纪律管理、校园突发事件处理，负责团委和学生会组织的建设与管理。
7.XXX（政教副主任）
职责：协助政教主任负责学生纪律管理、校园突发事件外理,负责学校人事材料的收集和整理。
（五）工会
分管负责人：XXX（支委成员、工会主席、学校督导员、电教主任）
职责：协助校长负责学校工会工作，分管工会组织建设、教职工文体活动、学校各项工作督导、迎检工作、部门协调、电化教学、档案管理等工作。负责落实教育工会、督导室、人事科、装备科、招生办等科室布置的各项工作。
（六）总务处
分管负责人：XXX（支委成员、总务处主任、保卫科长）
职责：协助校长负责学校后勤管理、安全保卫、体育工作，分管校园校舍建设与维修、校园安全保卫、规范保管学校物品、体育训练比赛等工作。按领导包保学科制包保体育科目，负责落实项目办、校管中心、体卫艺科等科室布置的各项工作。
具体责任人：XXX（总务处副主任、妇委会主任）
职责：协助总务主任负责学校后勤服务保障工作，负责财务工作、教育教学活动物品采购、妇女委员会组织建设、教师保险等工作。负责落实计财科、内审科等科室布置的各项工作。
《提升校长（领导）领导力材料汇编》(161篇版)，希望能够给各位校长或学校领导提升领导力方面有参考和借鉴作用。
(一)能力提升
01.校长管理的三大境界
02.魅力校长的九个特质
03.如何当一名好的校长
04.校长要善于派活
05.做一个有“闲”的校长
06.假如你是校长，该怎么当？
07.校长领导力提升的三个途径
08.校长在教师管理中应特别注意的问题
09.新校长上任慎烧“三把火”
10.校长谈五项管理的5个认识
11.不妨制定一份校长的“负面清单”
12.教师会议：校长最重要的公开课
13.双减背景下校长工作的着力点
14.校长听课要做到八个结合
15.好校长的“四重身份”
16.校长给青年的生涯规划建议
17.校长如何促进教师专业发展
18.校长是一个学校的灵魂
19.校长丨学校管理，就是关系管理
20.新任校长必须做到的“五敢”之道
21.教育家型校长的“核心素养”
22.校长在工作态度上需要做出的5个选择
23.一位好校长就是一所好学校
24.做好校长要具备三能 三力
25.“空降”校长如何快速打开局面？
26.校长应用心用力用情做教育
27.校长这样做,教师工作时才会“加大油门”！
28.校长开学前的准备工作有哪些？这份清单请收好！
29.干货：搞真教育的校长常做八件事
30.校长的管理魅力，藏在这4个细节里
31.如何提高校长的管理决策能力
32.老师需要的校长要做到：3不能，2应该
33.校长的魅力在责任与担当中绽放
34.校长在自主办学中扮演哪些角色
35.学校办学理念与校长办学理念
36.提升校长教育教学领导力的思与行
37.校长领导力的四个核心要素
38.校长如何变革组织给班主任减负
39.成长型校长的“五种角色”
40.校长要当好教师学习的教练
41.校长如何有效管理学校
42.校长不妨做个服务型领导
43.校长从“办学校”走向“做教育”需要做好“三个转变”
44.好校长需具备的能力品质、观念进阶和教育理想
45.给校长的八条建议
46.做唐僧式的校长
47.校长的赋予权
48.一名新任校长的治校碎思
49.校长管理的六个“必须”
50.新时代校长办学治校的责任与担当
51.校长应如何用心、用情、用智提升学校治理水平
52.双减”下校长的工作方法比什么都重要
53.“双减”背景下的学校需要一个什么样的校长
54.“双减”下校长的心思和精力应该放在哪里？
55.不妨做个“懒”校长
56.校长管理之道
57.今天我们应该怎样做校长
58.校长要练好“细”功
59.校长应努力练好“走”功
60.校长“宽”与“严”的学问和艺术
61.校长当应跳出管理做管理
62.校长决策容易走入的误区
63.校长的组织力就是学校的发展力
64.校长应成为时间管理的高手
65.新任校长“立威”的五个策略
66.由唐僧团队看校长的用人智慧
67.做一个临“危”而不乱的校长
68.校长最大的用人智慧在于知人善任
69.做一个善于呵护教师热情的校长
70.一个好校长应该是一个放风筝的高手
71.八个用“心”铸就一名新时代好校长
72.校长的天职与本份：有事、谋事、成事
73.校长沟通的时机成就学校管理与发展的转机
74.校长应该明白：方法永远比努力重要
75.“要首先引起别人的渴望”——校长管理的真谛
76.校长怎样避免下属的“猴子”跳到自己的身上
77.修炼“校长力”，应该从修炼魅力开始
78.好校长的10个细节修养
79.什么样的校长最值得老师信任
80.优秀校长的八大特征
81.争做一个“明”校长
82.校长如何做好年终总结
83.校长处理校内人际关系的法则：德才学识和谐一世
84.今天，我们应该怎样做校长？
85.今天，我们应该怎样做校长？
86.好校长的四大特点
87.理想校长的八个画像
88.校长文化领导力的基本结构
89.好校长必须具备的管理意识
90.什么样的校长最值得教师信赖
91.校长课程领导力的提升策略
92.校长如何变革组织给班主任减负
93.校长应怎样提升学校治理水平
94.新时代好校长的5个自画像
95.校长如何避免自身成为学校发展的天花板
96.新校长上任面对一手“烂牌”怎么打？
97.“好校长”需要扮演的四个角色
(二)学校管理
01.如何制定高品质学校发展规划
02.学校如何做好十四五发展规划
03.薄弱学校如何突破困境快速崛起
04.改革学校管理制度 提高学校办学能力
05.健全教师管理制度加强教师队伍建设
06.学校管理中的不公平现象剖析及对策
07.建议从五个减少着手创设老师的自由时空
08.中小学校后勤管理改革
09.学校特色建设工作的几点思考
10.双减之下学校如何做好教师评价
11.学校高质量发展的标准是什么
12.管理好学校需摆正这六种关系
13.浅谈学校管理制度的建立与执行
14.如何调动教师的工作积极性
15.学校管理的三重困境及解决之道
16.学校家长委员会建设策略
17.酿造学校文化的“1、6、1”战略
18.学校为什么需要特色？如何打造特色？
19.学校管理者应该具备的几种思维能力
20.学校如何打造一支强有力的教师队伍
21.什么样的学校才算是一所好学校
22.十个小细节看学校管理水平的高低
23.学校高效会议如何开
24.好的管理来自好的制度
25.好的机制就是好的管理
26.学校教学工作发展的“三天”
27.八项举措助力学校提质增效
28.学校管理重要的是情绪管理
29.办一所有温度的好学校
30.学校管理的静、净、竞、敬
31.完善学校治理须建立密合有效的责任链
32.浅论校长自我管理的重要性
33.校长当应跳出管理做管理
34.学校要做好教师的情绪管理
35.校长治理能力提升的五个着力点
36.学校管理的6个关键词
37.学校管理最重要的48件事
38.学校发展的活力在哪里
39.学校管理既要“致广大”，更要“尽精微”
（三）中层培养
01.如何当好副校长
02.如何当好教学副校长
03.学校中层干部的管理
04.学校中层干部的培育
05.学校年轻干部培养的思考
06.完善中小学中层领导干部选拔和培养机制
07.学校领导班子成员领导工作发展性评价方案
08.校长丨给中层管理的八条建议
09.浅谈如何培养与选拔学校年轻干部
10.为何越来越多的老师不愿当学校中层干部
11.高效能中层管理者的五个好习惯
12.如何解决学校中层管理干劲不足
13.制订工作计划：学校中层管理者的必修课
14.浅析学校中层干部队伍建设的思考与策略
15.学校中层管理者应该干什么？怎么干？
16.学校中层要明晰角色，避免发生角色错位现象
17.一个学校好“中层”，做好这一二三，激发团队活力
18.中小学中层干部培养的三种思维
19.如何让学校中层管理岗位成为“香饽饽”
20.学校中层干部“躺平”怎么治？春晚小品《坑》上了重要一课
21.培养中层干部的四个要点
22.如何成为一个好的中层管理者
23.学校中层干部要涵养好“五气”
24.学校中层干部应修炼的“三力”
25.学校中层关键事务“效能锦囊”
