靖远县双龙镇教育管理中心2023年度工作总结（靖远县双龙镇教育管理中心2023年度工作总结会）
一学年来，双龙镇教育管理中心坚持以**************思想为指导，紧紧围绕深入学习贯彻落实二十大精神这条主线，以办人民满意的教育为宗旨，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，着力提升全镇中小学幼儿园教育教学质量，积极发展学前教育，努力改善办学条件，实现全镇教育高质量可持续发展。
一、全镇教育基本情况
双龙镇教育管理中心所属中学1所、完全小学2所、教学点2所、独立幼儿园2所、附属幼儿园2所。共有学生358名，其中：中学生92名，小学生197名，幼儿69名。
现有教师108名，其中在职在编教师103名，101代课教师5名。
二、加强党建引领，提升教师素养
双龙镇教育管理中心将党建工作贯穿到教育教学的全过程全领域，坚持以“党建 ”模式引领学校发展，以党建工作为基石，以党风促校风带学风，充分发挥党员先锋模范作用，为学校各项工作发展提供坚实保障。
1.加强政治学习，教管中心党总支认真传达并落实县教工委文件精神，积极履行党建主体责任、党风廉政建设主体责任，指导两个支部严格执行落实“三会一课”制度，强化党员教育管理，通过“党员学习日”、“两学一做”学习教育等形式，有计划的学习“**************思想概述”、“二十大精神”和“******系列讲话”，谈思想感悟，写心得体会。
2.加强党风廉政建设，组织党员干部学习上级关于党风廉政建设的有关文件、规定，观看廉政建设警示片，兜底培训提高对党风廉政建设重要性的认识。和教师签订党风廉政建设责任书。
3.健全意识形态教育工作机制，各学校每学期都组织加强意识形态学习，党总支书记于2023年11月9日开展了以“加强意识形态工作，落实立德树人任务”为主题的意识形态讲座。
4.组织好支部换届工作，按照县教工委的安排，中心党总支和两个学校支部按照基层党组织换届选举程序，圆满的完成了换届选举任务。
5.教管中心党总支举行了以“庆七一、学党章、做表率、建新功”为主题的演讲比赛。
三、优化布局调整，整合教育资源
近两年，因出生率下降，生源急剧减少，为了学生能够享受到更好的教育资源，教管中心通过请示镇政府，协调村委会，将义和小学、北城小学高年级撤并到仁和中心小学，将仁和中心小学办成寄宿制学校。城川小学在本学期国庆节期间，最后一名学生转入县城读书，学校自行关闭。
秋季开学，教管中心组织人员对已撤并的学校校产进行了全面的清点。各中小学将各自学校的教学设备、实验仪器和图书进行筛选，将无法使用的进行报废处理，列出短缺名单，教管中心将撤并学校的教学仪器根据各校短缺情况进行统一调配，满足了现有学校的教学需求。教育局有为我镇配备多媒体设备2套，智慧黑板4套，电脑一台。各中小学各班级实现了智慧黑板全覆盖。
四、以活动为载体，落实立德树人
为了使学生能够全面发展，教管中心及学校组织了各种活动，让学生在活动中成长，在活动中进步。
1.清明节，各学校以班级为单位，组织学生通过网络祭奠，缅怀革命先烈，教育学生不忘革命先烈，践行先烈精神，为实现伟大“中国梦”而努力读书。
2.庆祝“六一”儿童节，各学校组织了以“学习二十大、奋进新征程、争做好队员”为主题的庆祝活动。通过表演丰富多彩的文艺节目，使学生得到了全面发展。
3.开展了“传承中华经典文化”的中小学中华经典诵读比赛活动。
4.各中小学举行了秋季运动会，幼儿园举行了趣味运动会。
5.各学校认真组织大课间和社团活动，结合课后服务3 1 N的N项服务活动，保证了学生每天一小时的体育锻炼，是学生的文艺才能得到了充分的展示，双龙中学、仁和中心小学参加了全县阳光大课间比赛，分别获得一、三等奖。
6.仁和中心小学举行了“12.9”歌咏比赛，让学生不忘国耻，砥砺前行。
7.各学校通过各自学校的不同特点，举行了“诗歌朗诵”、“作业展评”等丰富多彩的活动。
五、加强队伍建设，提升服务水平
（一）加强师德师风建设
新时代教师队伍建设，加强师德师风建设是关键。为进一步提升教师职业道德素养，建设师德高尚、作风优良的教师队伍，教管中心以“转作风、正行风，树形象、提效能”为目标，加强管理，落实措施，提升师德建设水平。
1.抓师德学习，促水平提升。各学校采取自学与集体讨论等方式，组织学习《教师十严十不准》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，把师德教育贯穿于教师培养、培训和管理全过程，促进教师的道德素质和业务水平同步提升。
2.抓制度建设，促行为规范。完善和细化师德工作机制，建立师德师风常态教育制度，做到师德教育常态化、序列化。建立师德民主评议制度，定期开展家校评议活动。建立师德责任追究制度，违反师德教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称。完善师德考核机制，定期开展师德考核，并将考核结果装入教师师德档案，作为教师职称评聘、评先评优、干部培养的重要依据。
3.抓日常督导，促作风转变。教管中心成立作风建设督查小组，积极开展督查工作，督查教育教学行为，督查8小时内工作作风，督查8小时外生活作风。
4.各校（园）每年都开展“师德师风”宣讲活动，并与教师签订师德师风承诺书，让教师时刻牢记自己是一名人民教师，自己的一言一行代表着教师的形象。
（二）提升校长管理水平
为了促进学校长远发展，加强校长管理水平，把学校各项工作落到实处，使双龙的教育高质量发展，今年10月份，教管中心举行了首期“校长论坛”活动。通过本次论坛交流活动，各学校校长进一步转变了办学理念，提升了管理水平，是学校的各项工作更实更细。
（三）提高班主任工作能力
进一步加强我镇班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育教学工作中的重要作用，落实立德树人根本任务，总结和推广班级管理经验，相互取长补短，切实提升班主任的专业素养和管理的水平，使班主任工作更能适应新时代教育发展的需要。教管中心在11月份举行了以“用爱托起孩子的明天”为主题的首期“班主任”论坛活动。全镇中小学、幼儿园班主任全员参与，最后从上交的论坛材料中，推选出9位班主任进行了现场交流发言。分享了各自担任班主任对班级的管理经验，共同探讨研究了班级管理的方法策略，提升了我镇班主任班级管理和育人能力，打造出了一批时俱进的高素质班主任队伍。
六、抓实教学常规管理，持续推进教育改革
抓实教育教学常规工作，是保证教育质量的最佳途径。
1.学习新课标，转变教师教育理念。教管中心做了具体的安排，要求各学校每周必须组织两次集中学习和研讨，每次不少于1小时。
2.要求各中小学、幼儿园每周1—4晚上组织教师不少于1.5小时的集体学习和研讨活动，将“三笔一画”作为必学内容，并进行评比。通过坚持学习，教师的综合能力在逐步提升。
3.教管中心主任、教研督导人员走进学校、走进课堂，共同探讨如何提高课堂教学质量，如何将核心素养渗透到每一节课堂教学中。通过推门听课，查看上课教案和作业设置及批改，对上课缺乏有效途径的教师进行跟踪。本学期共推门听课三十多节次。
4.本学期教管中心对小学科学、中学理化生实验课课的开设进行了具体的要求，各中小学认真落实了实验教学，对教师演示实验、学生分组动手实验做了详实的实验记录。
5.开展了大单元教学评一体化教学实验，中小学选定科目、年级、章节进行集体备课，相互上课，集中研讨的方法，初步形成了大单元教学评授课方案。小学以中心校为主体，带动其他小学及教学点共同实施和研讨。
6.各学校认真组织学生课外阅读，提高学生语文功底，安排了具体的阅读时间，要求教师指导学生认真阅读教育部规定的必读书目，并写读书心得和读后感。
七、开展教研活动，加强督导效能
开展各类教研活动，是提高教师教学能力的有效途径，教管中心根据本镇教育教学实际，安排了各种教学研讨活动，同时加大了督导检查力度，充分调动了教师的工作积极性，提高了教师的课堂教学能力。
（一）优质课竞赛活动
1.春季学期开展了小学道德与法治、科学、中学物理、政、史、地、生优质课竞赛活动，共有19名教师参加了课堂教学竞赛活动。举行了幼儿园教师教学技能竞赛，7名教师在上课、才艺展示、教学故事分享三个环节上进行了展示比赛。
2.秋季学期开展了小学语文、数学、英语，中学数学、英语优质课竞赛活动，共有17名教师在课堂中展示了各自的教学技能。同时举行了幼儿教师才艺竞赛活动，5名教师通过上课、讲故事、才艺展示、集体舞蹈几个环节中展示了各自的风采。
（二）做好质量检测
1.教管中心认真组织了春季学期期末检测和秋季学期阶段性质量监测。通过统一安排、对调监考、网上阅卷、成绩对比等方法，全面的掌握了学生的学业水平和教师的教学质量。
2.秋季学期阶段性质量监测结束后，教管中心召开了全体教师质量分析会，会上，教管中心对中小学各级各科成绩通过纵向、横向对比，进行了客观、全面的分析。各学校校长对本校薄弱学科的提升办法进行了交流发言。
（三）加强督导检查力度
教管中心联合双龙督导组对全镇中小学、幼儿园进行了两次全面的督导检查，对检查中发现的问题进行了整改跟踪，使各校园在教学常规工作中更加精细。除全面检查外，教管中心冲着各校（园）薄弱点、问题点进行不定期抽查，督促整改到位。各中小学制定了薄弱学科和薄弱班级提升方案，成立包抓小组，具体到人，形成领导、班主任、科任教师齐抓共管的良好局面。
（四）加强教育教学常规管理
1.扎实推进“三看”工作，各学校将“三看”工作作为提升教学质量的重要筹码，教师备课是基础，课堂教学是根本，学生作业是延伸。只有教师能够认真备课，用心上课，操心批改作业，才能使学生的学业水平稳步提高。
2.全面落实“双减”政策，加强“五项管理”，通过优化教育教学方法，将“五项管理”落到实处，全面减轻学生学业负担，育全面发展的学生。
3.优化课后服务，提高服务质量，严格落实“3 1 N”的课后服务模式，各学校在作业辅导、读书阅读、书法练习和体育锻炼的基础上，根据学校的实际和学生的爱好，多方位开设艺术类服务项目，让各类文艺爱好的学生都能如愿以偿，同时挖掘出有艺术特长的学生的潜在技能。让他们能够将自己的特长发扬光大。
八、抓好安全管理，创建家校共育
安全工作是学校工作中的重中之重，它关系到每一个学生的健康和每一个家庭的幸福。教管中心将安全工作视为首要任务，通过召开专题会议、入校检查、专项督导等形式，督促学校天天讲安全、时时想安全，将安全工作落到实处。
（一）校园及师生安全
1.及时传达上级部门下发的各种安全文件精神，并督促学校靠实责任，落实到位。每月排查学校安全隐患及校园周边环境，并按时上报排查结果。
2.根据季节的变化，随时提醒各校（园）加强季令性安全防范工作，夏季防溺水、防雷电洪灾，冬季防火、防煤烟中毒。要求各校（园）通过班会、家长会、国旗下演讲、发放告家长书等活动，多方位、多渠道进行宣传教育，让教师、学生、家长高度重视，增强意识，确保学生平安。
3.要求校（园）定期开展各种安全演练活动。防地震、防火灾等。通过这些演练，让老师和学生都提高防范意识，掌握了逃生和自救的技巧。
4.教育学生不骑电动车，小学生不骑自行车。劝阻家长尽量不要用电动三轮车接送学生。如果非必要的情况下，家长只能接送自家孩子，并戴安全头盔。
5.各学校和教师、学生家长每学年签订安全协议书，将各自的责任牢记心中。
（二）食堂食品安全
食品安全关心到每一位师生的健康，确保食品安全的重要性是不言而喻的。
1.学校食堂确保“两证”齐全，制度上墙，食堂卫生干净整洁，工作人员上岗必须穿戴工作服帽。
2.食材必须按相关要求离地、离墙摆放整齐，食材库房要设有防鼠、防虫蝇设施，确保食材新鲜。
3.各种台账分明清楚，购物票据齐全，进出库手续合理，留样双人双锁管理。
（三）创建家校共育
教管中心要求各校（园）每学期至少召开一次家长会，要求班主任和科任教师每年对每一位学生进行一次家访。特殊学生要随时和家长保存联系。让教师和家长随时注意学生的思想动态和学习情况，确保学生健康成长。
九、执行好惠民政策
1.学生资助，2023年完成免除保教费166人次，免除金额7.806万元。完成非寄宿生资助234人次，资助6.11255万元，完成寄宿生资助89人次，资助5.2875万元。
2.助学贷款，2023年新生贷款183人，合同金额219.421万元，总贷款564人。
十、教育教学成果
在上级教育主管部门的正确领导下，中心、学校班子成员和全体教师的不懈努力，本年度在教育教学及育全面发展的学生方面取得了一的成果。
1.单位荣誉（县级）
教管中心在靖远县第九届师生书画临摹中获“优秀组织奖”。
教管中心在靖远县“乌兰情.杏坛墨韵”第九届师生书画展活动中获“优秀组织奖”。
仁和中心小学评为靖远县第二批中小学德育工作三星校。
仁和中心小学在全县第四届大课间评比中获三等奖。
仁和中心小学在全县“经典诵读”比赛中获一等奖。
双龙中学在全县第四届大课间评比中获一等奖。
双龙中学在全县“经典诵读”比赛中获二等奖。
北城小学少先大队比教育局评为“优秀少先大队”。
仁和中心小学三年级比评为“先进班集体”。
永和学校一年级比评为“先进班集体”。
2.教师荣誉（县级）
全镇中小学、幼儿园教师本年度在县级推选和教育教学、艺体活动比赛中，共获奖95人次，其中：一等奖30人次，二等奖40人次，优秀奖25人次。
3.学生荣誉（县级）
全镇中小学学生在本年度在县级推选和参加各种比赛活动中，共获奖48人次，其中：一等奖16人次，二等奖19人次，三等奖10人次，优秀奖3人次。
十一、存在的不足
在肯定成绩的同时，应该看到工作中的不足。面对新时代的教育工作，我们感到工作中还有一定的差距。
1.在师德师风建设方面，树立学校正面典型做的不够，骨干教师、优秀教师、高级教师应有的作用没用得到充分发挥。
2.教职工的思想建设还需要进一步加强，尤其是个别教师集体意识淡薄，责任观念不浓，竞争意识不激烈，忧患意识不强，有时候存在不劳而获的侥幸心理。个别学校领导勤俭办学思想意识薄弱，
3.劳动实践课程开设不够，学校没有专门的劳动实践基地。校本教材开发投入的精力不够，现在各学校还没有形成专用的校本教材。
4.办学理念有待提高，尽管注重学生的全面发展，但在办学特色、亮点和品牌学科建设方面还没有起色，需要探索规划。
5.在教育理论的创建和提升上相对滞后。
6.全镇教职工的活动开展偏少。
7.在指导各学校开展阅读工作上方法少，效果差。
8.各学校在抓起始年级教学的意识还不够强。
十二、今后工作的努力方向
1.继续加强师德师风建设，通过多种途径解决个别教师工作态度不端正、工作积极性不强的思想。
2.加强教师培训，转变教师教育理念，将核心素养渗透到教育教学之中。全面推行大单元教学评一体化教学活动。
3.多方协调解决学生劳动课实践基地，将劳动技能课的开展作为学校办学理念，培养全面发展学生的考核之中。
4.积极探索，和学校、幼儿园领导共同探讨领导及教师交流制度，更好的激发教师活力，充分发挥教师潜能，让教师确立“落后就要挨打”的忧患意识，人人争做优秀教师！
5.有计划组织特长教师开展各类活动，如球类比赛、绘画书法比赛、普通话朗诵、独唱比赛、教学故事讲述、读书心得分享等活动，为教师提供沟通、交流、磋商平台，打造一个乐观、阳光、和睦、向上的大集体。
6.积极探索阅读工作的开展，拓宽阅读途径，创新阅读活动方式，把阅读工作当做一件教育教学重点工作实实在在的抓好。
7.狠抓起始年级教育，合理搭配优秀教师。
