党建工作有“抓手”（党建工作有抓手,有）

教育系统党组织点多线长面广，且教育又是推进城乡统筹发展最基础的民生工程，承担着培养产业后备人才、文化传承等重要使命。立足教育行业的特殊性，要找准党建工作与教育改革发展的结合点，突出“五个抓手”，着力做好教育系统党的思想、组织、制度、作风等建设，激发学校党建工作活力，推动教育更好发展。

抓“针对性”。教育系统党员队伍具有特殊性：一是政治属性。教育系统是党的意识形态工作的重要领域，党员教师不仅要有广博的专业知识，更要有高度的思想政治觉悟，要讲政治、明规矩、守纪律。二是教育属性。教育是以“人”影响“人”的事业，必须抓住“育好人必须塑好师”这一牛鼻子, 把“人”带好，把“人”管好，把“人”的作用发挥好，实际工作中要抓好党员队伍建设，提高教育教学质量。三是知识分子属性。要为党员教师搭建各种平台，让其感受到党组织的关怀和温暖，不断增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力。紧扣上述特殊性，增强党建工作的针对性和实效性，以党建强队伍、促发展、提质量。

抓“标准化”。教育系统点多线长面广，城乡、校际差异较大，党建工作标准、水平不一，缺乏统一规范。德化县结合实际，组织制定了《德化县教育系统党建工作流程图》，提出“强党性、明方向、带班子、抓队伍、增素质、塑形象、育好人”的总体要求，确保各基层党组织一方面抓好“规定动作”，严肃党内政治生活，切实增强 “四个意识”；另一方面抓好“自选动作”，搭建活力支部、清纯支部“两个载体”，实施项目化管理，以党建促业务，提高办学质量。

抓“制度化”。解决党建工作“虚化”“应付”“表面化”的现象，就要推进党建工作制度化，确保党建工作不走过场、不流于形式。各基层党组织从讲政治、讲规矩的高度，根据系统党建工作流程图，刚性抓好“规定动作”，严格“三会一课”、民主生活会、民主评议党员等组织生活制度，深入推进“两学一做”学习教育制度化、常态化，引导党员教师学思践悟、知行合一，不断增强“四个意识”，做到“四个合格”。

抓“精细化”。推进党建精细化管理，就是要完善机制、细化措施、讲求质量、真抓实干，解决“人”的精神面貌问题。把党建工作主体责任具体化、项目化，加强领导班子建设，抓实支部书记队伍，发挥党员先锋作用，彰显学校党建特色，不断提升学校党建工作的质量和水平，推动教育事业持续健康快速发展。

抓“信息化”。新媒体技术的广泛应用对党建工作的开展带来许多便利，丰富了党建工作的形式和渠道。组建党员微信群，随时随地传送党的知识和党建工作安排；广泛开展“微党课”“微展播”“微讨论”等“微活动”，实现传播速度快、覆盖面广；借助“德化教育管理公共服务平台”，建立党建工作管控平台，设立党建活动、党员教育、党风廉政、党费缴纳、党员信息、党组织关系转接等党建台账功能，推进党建管理规范化、现代化、智能化。

《中国教师报》2018年06月27日第15版