【调研发现】当前各地中小学实行党组织领导的校长负责制实际情况

#天南地北大拜年# 一起领红包>自 2022 年 1 月中共中央办公厅印发《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》以来，各地各校积极贯彻落实，在实践中取得了一定的成果。以下是一些地方实行的情况：

1. 北京市：北京市通过制定相关政策文件，明确了中小学校党组织的领导地位和职责，加强了对校长工作的指导和监督。一些学校还通过设立党组织领导下的校务委员会，协调各方面工作，提高了学校管理的科学化水平。

2. 上海市：上海市在中小学校党组织建设方面进行了积极探索，通过推行“双培养”机制，即把优秀教师培养成党员，把党员教师培养成教学骨干，提高了党组织在学校工作中的影响力。

3. 深圳市：深圳市一些中小学校通过实行党组织领导下的校长负责制，加强了党组织对学校德育工作的领导，推动了德育工作的创新和发展。

4. 成都市：成都市部分学校在党组织领导下，积极开展校园文化建设活动，营造了良好的育人氛围。

5. 河南省济源市：所有中小学已全部建立党组织领导的校长负责制，这一举措旨在强化党在教育领域的核心领导作用，确保党的教育方针政策得到深入贯彻执行。

6. 宁波市：推进中小学校党组织领导下的校长负责制，一些学校成为省、市首批试点单位，通过构建高水平决策、高标准执行、高质量发展的“三高”管理新模式，取得了积极成果。

7. 南京市鼓楼区：从2022年秋季新学期开始启动落实该制度，首批改革涉及22所中小学，标志着党组织在学校重大事项决策中发挥主导作用，同时保障校长在具体教育教学和行政管理工作上的专业负责。

8. 湖南省宜章县：自2019年9月实施该制度以来，党组织在学校发展过程中发挥了积极作用，提升了学校治理水平，同时也促进了校园文化和师德师风建设。

9. 长沙市天心区：因地制宜分类施策，对全区中小学校进行了党组织现状摸底调查，并调整党组织设置，以期更好地落实党组织领导的校长负责制。

以上这些地方实行情况表明，在不同地区和学校，党组织领导的校长负责制正在逐步推进并取得一定成效，但实际运行效果如何还需结合各地具体情况和长期实践来评估。在实践中，各地也在不断探索如何完善这一制度，使之既能保证党的领导，又能有效提升学校的教育教学质量与管理水平。

这些例子只是一个缩影，实际上，在全国范围内，许多中小学都在积极探索和实践党组织领导的校长负责制，不断提高学校管理水平和教育质量。

需要注意的是，每个地区和学校的情况都有所不同，具体的实施情况可能因地而异。而且实施的方式方法上可能各有千秋，实行的效果上也存在诸多差异，需要大家共同探索，扬长避短，为我国教育高质量发展助力。#探索上海教育# #教育如何改革# #期待教育新起点# #教改改了什么# #教育界热议# #未来教育基调#