高职院校“党建+大思政课”实践育人系统性研究

高职院校“党建+大思政课”实践育人系统性研究

摘要

近年来，随着高等教育的普及和竞争的加剧，高职院校的人才培养面临着越来越大的挑战。为了提升高职院校的人才培养质量，许多高职院校开始探索和实践“党建+大思政课”的管理模式，旨在通过强化学生的思想政治教育和党员教育，提高学生的综合素质和忠诚度。本文通过对高职“党建+大思政课”实践育人系统性研究的探讨，旨在深入剖析这一模式的优势和实践效果，为高职“党建+大思政课”的实践育人提供参考和借鉴。

关键词：高职院校；党建；大思政课；实践育人；系统性研究

一、引言

高等教育是人类文明的重要载体，是推动社会进步的重要力量。然而，随着高等教育的普及和竞争的加剧，高职院校的人才培养面临着越来越大的挑战。如何提高学生的综合素质和忠诚度，已成为高职教育的关键问题之一。

近年来，许多高职院校开始探索和实践“党建+大思政课”的管理模式，旨在通过强化学生的思想政治教育和党员教育，提高学生的综合素质和忠诚度。这种管理模式被称为“党建+大思政课”实践育人模式，其优势在于可以充分发挥党组织和党员的导向作用，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想政治素质和职业道德水平。

本文通过对高职“党建+大思政课”实践育人系统性研究的探讨，旨在深入剖析这一模式的优势和实践效果，为高职“党建+大思政课”的实践育人提供参考和借鉴。

二、“党建+大思政课”实践育人模式的优势和特点

“党建+大思政课”实践育人模式是指通过加强党组织和党员教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想政治素质和职业道德水平，从而实现对学生的全面培养。其优势和特点如下：

1. 充分发挥党组织的导向作用

在“党建+大思政课”实践育人模式下，党组织和政治理论教育成为重要的导向作用，通过党的路线方针政策的宣传教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强学生的政治觉悟和思想素质。

2. 强化党员教育，发挥党员的先锋模范作用

在“党建+大思政课”实践育人模式下，党员教育是重要环节，通过党员的模范作用，引导学生树立正确的党员形象和榜样意识，激发学生的学习热情和动力，提高学生的综合素质。

3. 注重学生思想政治教育和道德素质培养

在“党建+大思政课”实践育人模式下，思想政治教育和道德素质培养是核心内容，通过道德修养、职业规划等方面的教育，引导学生树立正确的职业观念和道德标准，提高学生的职业道德水平。

4. 注重实践教育，提高学生的实践能力

在“党建+大思政课”实践育人模式下，实践教育是重要环节，通过实践教学，提高学生的实践能力和创新意识，培养具有创新意识和实践能力的高素质人才。

三、高职“党建+大思政课”实践育人模式的实施

1. 建立党组织和党员队伍

在“党建+大思政课”实践育人模式下，高校应建立党组织和党员队伍，明确党组织和党员的职责和任务，发挥党组织的导向作用，发挥党员的先锋模范作用。

2. 加强思想政治教育

在“党建+大思政课”实践育人模式下，高校应加强思想政治教育，通过党的路线方针政策的宣传教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强学生的政治觉悟和思想素质。

3. 强化党员教育

在“党建+大思政课”实践育人模式下，高校应强化党员教育，通过党员的模范作用，引导学生树立正确的党员形象和榜样意识，激发学生的学习热情和动力，提高学生的综合素质。

4. 注重学生思想政治教育和道德素质培养

在“党建+大思政课”实践育人模式下，高校应注重学生思想政治教育和道德素质培养，通过道德修养、职业规划等方面的教育，引导学生树立正确的职业观念和道德标准，提高学生的职业道德水平。

5. 注重实践教育，提高学生的实践能力

在“党建+大思政课”实践育人模式下，高校应注重实践教育，通过实践教学，提高学生的实践能力和创新意识，培养具有创新意识和实践能力的高素质人才。

四、高职“党建+大思政课”实践育人模式的实践效果

1. 提高学生的思想政治素质和职业道德水平

在“党建+大思政课”实践育人模式下，高校通过加强党组织和党员教育，强化学生思想政治教育和道德素质培养，使学生的思想政治素质和职业道德水平得到提高。

2. 培养学生的创新意识和实践能力